智能显示尊龙凯时(China)人生就是博!ღ✿。人生就是博·(中国区)官方网站ღ✿！尊龙凯时中国官网入口ღ✿。5月15日下午ღ✿，在由教育部高教司指导尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿、武汉大学承办的2025世界数字教育大会高等教育平行会议上ღ✿，同济大学以一段未来课堂展示让与会中外嘉宾直观感受大学课堂的数智化样貌ღ✿。

　　本次平行会议以“智慧教育ღ✿：高等教育教学体系重塑与超越”为主题ღ✿，全球近150位政府机构ღ✿、国际组织高木加织ღ✿、高校和在线教育机构的代表参加ღ✿。高等教育数字化ღ✿、智能化转型发展的思考在此碰撞ღ✿，共识在此凝聚ღ✿。

　　加快推动高等教育数字化发展ღ✿、打造智能时代高等教育新形态尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿，是中国推动高等教育综合改革的关键一招ღ✿。对于世界各国来说ღ✿，高等教育都是教育发展的重中之重ღ✿。当下ღ✿，各国也纷纷选择将数字化ღ✿、智能化作为推动高等教育转型发展的引擎ღ✿。

　　希腊教育ღ✿、宗教事务和体育部高等教育副部长尼科斯·帕帕约安努认为ღ✿，要将数字变革视为一项可持续的使命ღ✿，而不是阶段性的项目ღ✿。

　　对于以数字化ღ✿、智能化赋能高等教育的具体目标ღ✿，武汉大学党委书记黄泰岩指出ღ✿：“如何以技术创新为手段尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿，推动教育高质量发展ღ✿，让数字教育成果更多惠及各国人民ღ✿，促进人的全面发展ღ✿、社会文明进步ღ✿，既是高等教育必须回答的时代命题ღ✿，也是世界各国推动教育数字化转型的应有之义ღ✿。”

　　清华大学是中国最早开展数字化ღ✿、智能化转型的高校之一ღ✿，2013年就启动了慕课教育ღ✿。2023年起ღ✿，依托在人工智能领域多年积累的研究优势ღ✿，清华全面推动AI赋能人才培养ღ✿。

　　“我们发现ღ✿，AI在即时答疑ღ✿、促进知识点掌握方面展现出优势ღ✿，但在价值观引导ღ✿、情感交流和复杂问题思辨等方面ღ✿，教师所发挥的引领作用依然无可替代ღ✿。”中国科学院院士ღ✿、清华大学校长李路明说ღ✿，“这迫使我们深入思考和探索技术赋能与提升大学自身价值的融合问题ღ✿。”

　　当前ღ✿，AI在智商（IQ）上取得显著进展ღ✿，但在情商（EQ）上仍然存在不足ღ✿，这限制了有效的人机交互协同ღ✿。澳门大学校长宋永华介绍ღ✿，澳门大学在AI研究中融合认知科学ღ✿、神经语言学等ღ✿，尝试开发能够识别ღ✿、理解ღ✿、模拟和调节人类情感的智能体ღ✿。

　　在澳大利亚新南威尔士大学的发展战略中ღ✿，AI居于重要位置ღ✿。该校副校长丽莎·赞贝兰介绍高木加织ღ✿，2025级学生将在入学第一天起就接触AI素养课ღ✿，同时学校开发了针对教职员工的系列AI专业发展项目和实践型工作坊ღ✿。

　　风险与红利并存ღ✿，挑战与机遇伴生高木加织ღ✿。在积极拥抱数字化ღ✿、智能化变革的同时ღ✿，各国高校并未忽视对技术陷阱的反思ღ✿。

　　新加坡南洋理工大学副校长莫惠钫介绍高木加织ღ✿，为了保证AI在教育过程中的正向使用ღ✿，该校坚持3项原则ღ✿：教师使用AI评估学生时ღ✿，须告知学生算法介入的环节ღ✿，并保留人工审核的最终裁决权ღ✿；学生使用AI时须进行申报备案以确保数字诚信ღ✿；所有教育类AI须通过教学增效与伦理风险的收益比评估ღ✿。

　　AI的强大学习能力使不少人陷入“本领恐慌”ღ✿，对此高木加织尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿，联合国前副秘书长法布里奇奥·霍克希尔德表示ღ✿，AI时代应注重培养学生的3项能力ღ✿：一是全球视野ღ✿，要提高学生对全球趋势的认知ღ✿；二是人类更有优势的能力尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿，如判断力等ღ✿；三是对未来持续而复杂变化的适应能力ღ✿。

　　多国与会代表呼吁高木加织ღ✿，面对前所未有的机遇和挑战ღ✿，全球国际组织ღ✿、各国政府ღ✿、高校ღ✿、企业需要携起手来ღ✿，共同推进高等教育数字化尊龙凯时 -人生就是博!ღ✿、智能化改革发展ღ✿。（本报记者刘亦凡）